学习后的心得体会优秀古人云：'授之以鱼，只供一饭之需，授之以渔，则终身受用无穷“。教导学生学会学习，正是'授之以渔“，陶行知也认为，'先生的责任不在教，而在下面是小编为大家整理的学习后的心得体会优秀8篇,供大家参考。
学习后的心得体会优秀篇1
古人云：'授之以鱼，只供一饭之需，授之以渔，则终身受用无穷“。教导学生学会学习，正是'授之以渔“，陶行知也认为，'先生的责任不在教，而在教学，教学生学。“
现代近百年的语文教育，一直背负着'少慢差费“的沉重包袱，在世人否定和自我反思中缓慢前行。从叶圣陶'成绩到底有没有“的质疑到吕叔湘'少慢差费“的概括，从王丽的'实在到了非改不可的地步“的焦灼到洪禹平'误尽苍生“的愤激，都说明了我们的语文教育的确出了问题，改变这种现状需要一代代语文人的艰苦努力，海量阅读的实验和研究，我们认为是一种非常好的尝试。大量的、广泛的"、持久的、高品位的阅读不仅对语文学习起着关键的作用，对于学生的成长更是有着非凡的意义和价值。只要学生动起来了，他就会慢慢地改变自己；只要学生读得进去，就能慢慢地感悟人生，体悟真理，那么他们的健康成长也就有了可靠的依托。一个学校有书香之气，就显得宁静、雅致而祥和；一个教师有书卷之气，就显得优雅而有品位。'腹有诗书气自华，心无藏私品自高“，一个学生有了读书之好，就具备了基本教养，就有了气质凝练，就少了浮躁和暴虐。如果在小学阶段，每一个孩子都喜欢上阅读，沉醉于阅读，个个都爱书如命，养成了手不释卷的良好习惯，走上了阅读的金光大道，那么我们认为，语文老师就是在教学生学语文，在给孩子'点石成金的手指头“，语文教学的任务就已经成功一大半了。
我们试图把海量阅读训练纳入常态的语文课堂，把海量阅读的原理和方法运用于语文教材的教学，让科学高效的学习方法为课堂注入了'活水“，充分调动学生自主学习的积极性，培养他们专心致志的学习品质，在单位时间内大量阅读、高效阅读，进而提升语文能力和各方面素养。
大家遇到的最大最现实问题是，教材都学不完，哪里有时间去阅读课外的内容？语文课时是有限的，用什么样的方法才能既把教材内容教好，又能有质量地进行课外阅读呢？我们的回答是：没有'依托教材，立足课堂“的阅读指导，就没有课外阅读的高效。方法是在课堂上得到的（得法于课内），而阅读能力则是在大量的课外阅读中最终形成的（得益于课外）。对于一些具体问题，个人有一些粗浅的思考。
一、时间如何分配？
可向韩老师学习，压缩教材教学时间。韩老师两周教完一本书，如果我们有困难，能否一篇文章一课时、最多不超过两课时教完，挤出相当一部分时间来学国学、诗歌、儿童文学经典等。另外，每天早上读、背10”20分钟，一年下来，时间就非常可观了。
二、现有教材怎么教？
现有教材基本上是由一篇篇白话文组成的，学生阅读理解不是主要问题，因为已经写得很白很直很露了，没有多少可以值得反复咀嚼品味的了，一般可先让学...
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