心理学教案普通心理学教案(全第十章青少年心理发展第一节心理发展概述教学目标一、心理学发展的基本性质二、影响和制约心理发展的因素重点、难点及解决办法重点:心理下面是小编为大家整理的心理学教案普通心理学教案(全5篇,供大家参考。
心理学教案普通心理学教案(全篇1
第十章青少年心理发展 第一节心理发展概述
教学目标
一、心理学发展的基本性质
二、影响和制约心理发展的因素
重点、难点及解决办法 重点:心理发展的一般特性;
难点:影响和制约心理发展因素的交互作用 解决办法:举例说明
教学步骤
一、导入新课
'青少年“一词来源于拉丁文adolescenre,指的是个体从童年向成年发展的过渡时期。国际上对青少年期的年龄界定一直比较混乱,有的学者把青少年阶段界定为从10或13岁至18岁或22岁这个比较宽泛的年龄阶段,但目前比较流行的是将青少年期界定为人生从
11、12岁到
18、19岁这个特定的年龄阶段,即相当于我国教育体系中的小学高年级到高中教育阶段。 青少年期是一个个体向成人转变的时期,也是生理迅速发育的时期,由于性成熟是这个阶段发展的主要特点,因而通常也称为青春期(the puberty stage)。此时,在内外因素的影响下,个体的生理、心理和行为都会发生一系列的重大变化。
二、明确目标
1.心理学发展的基本性质 2.影响和制约心理发展的因素
三、整体感知
一个人的心理过程和个性特征,从出生直至死亡都在不断地变化。个体的这种在生命历程中表现出来的心里变化就是个体的心理发展。而个体的心理发展受着许多环境的影响和制约,还有其独特的特性。
四、重点、难点的学习与目标完成过程 重点:心理发展的一般特性;
1、心理发展的连续性 个体心理发展的连续过程表现为前后发展之间具有密切的联系,先前的发展为后来的发展打下基础,是后来发展的前提。
2、心理发展的阶段性 尽管人的发展最好被描述为一个持续的、累积的过程,但个体心理发展同时又是一个矛盾运动过程,是一个不断从量变到质变的过程。
3、心理发展的稳定性 一般来说,个体心理的发展具有一定的稳定性,这是因为脑的结构和机能的发展,有一个大致稳定的速度和顺序,人们认识事物都有一个从低级到高级、从简单到复杂,从外表到本质的过程。
4、心理发展的可变性 由于社会和教育条件的不同,每个个体在发展速度、最终水平、优势领域等方面往往是千差万别的。
5、心理发展的不平衡性 青少年期是个体在生物性和社会性的发展上走向成熟的时期,是个体心理成熟前一个矛盾多而又十分动荡的时期。
6、心理发展的差异性 不同儿童的心理发展过程基本上是相同的,但其发展速度、各种心理机能的优势表现、情绪的稳定性、个性特征及其倾向性等,都存在着相当大的个别差异。
7、心理发展的方向性 心理发展过程可划分为不同的阶段,每一阶段又可分为若干小的阶段,各阶段之...
(想阅读全部图文内容,您需要先登陆!)
推荐访问:教案 心理学 普通心理学教案模板范文 普通心理学教案详案 普通心理学教学ppt 普通心理学教学大纲 心理学教学教案设计 普通心理学教材重点 普通心理学板书设计 心理学教案模板范文 心理学的教案 普通心理学教学目标