小小动物园教案1、初步学会歌曲,并能边唱边打拍子,唱准歌中的休止符。2、迁移知识经验,将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。1、幼儿已经学会儿歌《快乐的动物下面是小编为大家整理的小小动物园教案8篇,供大家参考。
小小动物园教案篇1
1、初步学会歌曲,并能边唱边打拍子,唱准歌中的休止符。
2、迁移知识经验,将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。
1、幼儿已经学会儿歌《快乐的动物园》。
2、对常见动物的特征,习性有一定的了解。
3、小动物图片若干、磁带、录音机。
初步学唱歌曲,能跟着音乐打拍子,并唱准休止符。
一:情境导入,参观幼儿园。(以歌曲伴奏,作为背景音乐。幼儿园一边参观动物园,教师一边引导幼儿参观动物。)
师:今天老师带你们去参观动物园好不好?
提问:参观动物园时,你看到了什么?它是生活在什么地方的?
师:刚刚参观动物园听到的音乐好听吗?现在老师要和这段好听的音乐做游戏了,请你们仔细看好啦,我做了什么游戏?
二、感受音乐旋律。
1、教师边听音乐边与音乐做游戏,幼儿观看。
提问:刚刚老师是怎么做的呀?这个动作有什么特别的地方呢?
教师小结:小朋友们真聪明,都发现了,老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作,第一次拍手比较重,两次拍肩比较轻,原来这是一首三拍子的歌曲,三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱,你们想和音乐做游戏吗?
2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。(出示图谱)
师:小朋友们真棒,都会和音乐玩游戏了,下面老师要和音乐玩个更有趣的游戏,看好咯。
3、教师边打节奏边加入儿歌。(出示有休止的图谱)
师:这一个游戏与刚刚的游戏有什么不同?
4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。
三、学唱歌曲。
1、幼儿跟着教师集体演唱歌曲。
师:你们唱的真棒,这首歌曲有个好听的名字《快乐的动物园》,但是我们唱的时候声音有点轻,休止的地方没有唱好,这次我们一起来试一试,大声一点的唱哦。
2、幼儿再次演唱(集体唱)。
师:这编唱得非常棒,现在我请小弟弟打拍子,小妹妹来唱。
3、弟弟打节奏,妹妹演唱歌曲。
4、妹妹打节奏,弟弟演唱歌曲。
四、仿编歌词。
师:动物园里还有许多动物,我们也可以把他们编到歌曲中,谁来说说看。
编好后教师与幼儿集体演唱。
师:还有许多的小动物还没编进去,下次我们有时间再一起编好吗?
小小动物园教案篇2
1、能仔细调查图画信息,并能结合自身经验进行合理的想象、推断。
2、理解读本内容。
大书、自编故事、
第4页:咦?你发明了什么?为什么周围会有水波纹一圈一圈荡开?(难道这个××会动吗?)藏在水里的可能是什么呢?那车里的人他们又会觉得是什么呢?
讨论:小朋友们,你们来过动物园吗?你看到了什么动物呀?它是什么样子的?(斑纹、牙齿·)你传闻过野生动物园吗?...
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