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2023年一年级数学思维训练教案4篇

时间:2023-08-05 08:08:01 教案设计 来源:网友投稿

一年级数学思维训练教案教学目标:1、引导学生会点数100以内的数,知道这些数的组成,感受'十“在计数中的作用,知道10个十是100,感受'十“与'百“的关系下面是小编为大家整理的一年级数学思维训练教案4篇,供大家参考。

一年级数学思维训练教案4篇

一年级数学思维训练教案篇1

教学目标:

1、引导学生会点数100以内的数,知道这些数的组成,感受'十“在计数中的作用,知道10个十是100,感受'十“与'百“的关系,感受100与50、20等数的关系。

2、结合具体的事物,使学生感受100以内数的意义,并进行简单的估计。

3、 使学生能够运用数进行表达和交流,培养学生对数的情感。

教学重点:

能够熟练地数出100以内的数,感受100以内数的大小,初步建立数 感。

教学难点:

数到接近整十数时,下一个整十数是多少的数法。

教学教具:

教学情境图、投影仪、多媒体课件。

教学过程:

一、读一读,初识百以内的数

教师:我们已经认识了0-20这些数,你能从1数到20吗?

教师随着学生回答呈现下图中的1-20各数。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

教师:今天又来了几位新朋友(在上图中呈现45、70、98),看看你们认识吗?

教师:看到大家都认识,又来了更多的数朋友(呈现数字图)。

教师:看来大家都对这些数都有所认识。今天我们就继续来认识100以内的数。

二、数一数,感受100有多大

1、估一估、数一数,初步认识100。

教师(出示百羊图):绿色的草地上来了一群羊,请你估计一下大约有多少只羊。

教师:到底有多少只羊呢?为了解决这个问题,我请来了一位老朋友(将10贴在黑板上),认数的时候它可是我们的好朋友呢!

教师(在百羊图上圈出10只):我圈出来的是10只,现在你再估一估草地上有多少只羊,并说说你是怎么想的。

学生回答之后再10只10只地圈一圈,并数一数。

教师:大家都数对了,这是100只羊。100只羊有这么多!和我们以前认识的20比较,你对100有什么感受?

2、在数数中理解数,突破数数的难点。

教师:请大家从学具盒里拿出21根小棒摆在桌子上,要求摆出后一 看就知道是21根。

组织学生交流、展示,结合学生作品适时追问:能一下看出是21吗?他请了谁来帮忙?

教师:对,他请10来帮忙,这是10根,这是10根,这是1根,能很快地看出这是21。21是由几个十和几个一组成的?

教师:好,下面我们在21根小棒的基础上,继续一根一根地数出100根小棒。

教师指导学生在21的基础上继续一根一根地边操作边数数,当数到拐弯数时,教师让学生停下来并追问,如'29添一是多少?“,并将新数的10根捆成一捆,再让学生说说30的组成。再继续数数,同样处理:35的组成;39再添上1是多少,40里有几个十;39、49、79、99后边分别是多少等。

3、感受100,体会'十“与'百“的关系。

教师:99再添1...

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