小学六年级语文《紫藤萝瀑布》教案优秀教学目标:1、有感情地朗读课文,揣摩优美生动的语句。2、理解文章的主旨,从而培养学生面对挫折时乐观积极的人生态度。教学重下面是小编为大家整理的小学六年级语文《紫藤萝瀑布》教案优秀9篇,供大家参考。
小学六年级语文《紫藤萝瀑布》教案优秀篇1
教学目标:
1、有感情地朗读课文,揣摩优美生动的语句。
2、理解文章的主旨,从而培养学生面对挫折时乐观积极的人生态度。
教学重点:
1、阅读方法上,以朗读训练为重点;
2、内容理解上,以感悟人生为重点;
教学难点:
揣摩词语和重点语句的表现力,加深对人生的理解
教学课时:
一课时
教学过程:
一、导入
1、同学们,生活中你最喜欢什么花呢?简单说说理由。
面对自然界的花朵,各人的感受是不同的。上个世纪80年代,宗璞就曾被一树盛开的紫藤萝花深深感动。现在我们就一起来欣赏这篇优美的散文《紫藤萝瀑布》。
二、理解
1、观看课文视频朗诵,初步感知紫藤萝瀑布。
2、打开课本,大声朗读文中描写紫藤萝的句子。
4、请大家给课题加一个修饰语:这是一树 的紫藤萝。
5、我们可以这样来整合一下大家丰富多彩的答案:这是一树生机盎然的紫藤萝,请大家继续读书,找出文中表现紫藤萝生机盎然的语句,并说说好在哪里。(小组交流)
6、作者描写得有声有色、有情有味,试问:作者描写这幅壮美的画面,仅仅是给我们表现紫藤萝的瀑布的生机盎然吗?紫藤萝是不是一直都给作者这样充满旺盛生命力的感觉?作者还看见过与眼前的紫藤萝截然不同的情形,那是十多年前家门外的一大株紫藤萝。(是为了通过紫藤萝花今日之繁盛与昔日之稀落对比,让我们更好的了解紫藤萝旺盛的生命力,不仅仅在于眼前的生机盎然,还在于经历了挫折于不幸之后仍然能够坚强、积极地再度盛开。这种经历挫折之后的重新盛开,让我们明白生生不息的力量。这样看来,这还是一树生生不息的紫藤萝。)
7、文中最能体现作者感悟生生不息的句子在哪里?(人和花··无止境。)花的不幸就是花谢架毁,那人的不幸呢?
▲花和人的不幸是暂时的、有限的,生命的长河才是无限的。面对生命的流淌,人们不应悲观,而应该以乐观的态度汇入到生命长河中去,应该永远对生活充满信心。
▲人生不是一帆风顺的,有阳光也有风雨。当遭遇不幸的时候,我们不能被困难吓倒,应该以乐观的态度笑对人生,战胜不幸。
▲不管生命中有多少磨难挫折,我们都要顽强生活下去。
8、花似人,人如花,作者收到紫藤萝的启示,情感上有那些变化?请从文中找出具体语句。
作者从一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到要用乐观积极的人生态度去面对遭遇的挫折和不幸。
三、感悟
是啊,应该感谢紫藤萝,是它使作者感悟到了生命的永恒,为她扬起了生活的风帆。读了本文,你一定对紫藤萝精神和生命力,有...
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