《绍兴的船啊绍兴的桥》教案理解课文内容，体会江南水乡绍兴的水、船、桥、人之间的和谐美，激发学生心中的美好感情。《绍兴的船啊绍兴的桥》教案篇2绍兴的桥、船各有下面是小编为大家整理的《绍兴的船啊绍兴的桥》教案6篇,供大家参考。
《绍兴的船啊绍兴的桥》教案篇1
理解课文内容，体会江南水乡绍兴的水、船、桥、人之间的和谐美，激发学生心中的美好感情。
《绍兴的船啊绍兴的桥》教案篇2
绍兴的桥、船各有哪些特点，它们与当地的小朋友的生活存在什么关系。
《绍兴的船啊绍兴的桥》教案篇3
1、有感情的朗读课文。通过朗读知道绍兴的桥、船各有哪些特点，它们与当地的小朋友的生活存在什么关系。
2、通过语言文字展开想象，在脑海中展现文中描写的情境，体会细节描写及叠句的使用，体会文章的语言特点。
《绍兴的船啊绍兴的桥》教案篇4
学情分析
历届学生反映本文很美，爱读，但似乎没什么抓手（老师们也都说只可意会不可言传）。六年级学生找出文中的船、桥并概括特点，找到规矩，分析缘由，不学已会。散点式景物分析水乡的风情，总结童真童趣，总觉得是散落的珍珠，项链未能成形。
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文，背诵3自然段。
2. 从景物（场景）的选取和处理，体会作者表达的思想感情。
教学重点、难点
从景物（场景）的选取和处理，体会作者表达的思想感情。
教学流程
一、做描述练习
1.明确要求：
a部分学生看图片，描述景物。
b每张图片播放30秒，学生对图片中的景物进行描述（限时1分钟，力求抓住特点，准确描述。）
c部分学生听完描述后，观看图片。
2.实物投影播放绍兴乌篷船和绍兴的桥图片（图片上不注明船和桥的名称）
3.做描述练习。（船、桥各做一次）
4.简单评价，引入新课
二、明确目标
三、简单交流课前搜集的资料（小组内交流。个别资料，如有必要，可请求向全班展示）
1.绍兴地理位置及特点 2.绍兴的船和桥
四、读课文把握文章内容。
同学们已读过《绍兴的船啊绍兴的桥》，现在请同学们再次默读课文，思考：1.本文写了哪些景物，突出了它们的什么特点？
2.文题改为《绍兴的船绍兴的桥》可以吗？说说你的理解。
3.讨论交流
a小组交流
b展示汇报
教师适时点拨，交流问题1时可联系描述练习。交流问题2时提醒孩子，文中的船夫船技一段和桥头听故事一段怎样看？
至少该形成共识：本文选取了水乡特有的事物””船和桥，但未作具体描述（有如练习式的）。它们作为水乡生活相伴相生的典型事物，是童年生活挥之不去的意象，是和谐的水乡生活和童真童趣的缩影。
五、重点赏读3、4段
1.找到坐船规矩，关注明了坐船规矩后的所见所闻（可勾画相应的词句）。
2.配上优美的音乐，屏幕上出...
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