小学《道德与法治》教学计划12篇

小学《道德与法治》教学计划教学目标：1、养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，愿意做一个有精神的小学生。2、能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神。3、下面是小编为大家整理的小学《道德与法治》教学计划12篇,供大家参考。

小学《道德与法治》教学计划篇1

教学目标：

1、养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，愿意做一个有精神的小学生。

2、能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神。

3、知道良好的精神面貌的表现会产生良好的自我认同感。

重难点：

产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌，提醒学生有精神，面貌好，才健康。

教学准备：

1、学生准备：完成课前小调查，准备一张自己认为最精神的近期照片。

2、教师准备：

（1）教师精神的照片及故事。

（2）课前和家长保持信息沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性地引导。

课时安排：

1课时

教学过程

活动一：绘本故事《谁精神？》

同学们，这节课老师给大家带来了一个有趣的绘本故事。请大家一起来欣赏小故事，找找看，故事中谁精神？

出示任务：看这个绘本故事，说说自己的理解。出示ppt，呈现绘本内容。

反馈指导：同桌或小组同学互相讨论，看看绘本故事中，谁精神？分析漂亮、眼睛大、声音响亮、姿势好就是'精神“吗？提出自己对'精神“的理解。

小结：有精神不仅仅是外表漂亮，也不仅仅是眼睛大又明，还要包括内心的神采，声音的响亮，姿势的挺拔，唱歌的技巧等。总之，内外都有精神，做到内外统一，才能表现一个人从内而外的'精“、'气“、'神“。

活动二：我们真精神

出示任务：'精神“的我是什么样？

反馈指导：学生交流，'精神“的我是什么样？将学生发现的班里有'精神“的学生请到前面来，请发现的同学为其点赞。

1、追问：大家一起看一看，从哪儿能够看出她（他）很精神呢？

'精神“，顾名思义是指'精“、'气“、'神“。你从哪些地方看出同学的'精“、'气“、'神“。说说你的发现，看看自己身上的'精“、'气“、'神“是怎么体现的。

请观察第6页中的图片，说说你从哪些地方看出这些小朋友很精神？可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同方面仔细观察，说说图中的小朋友带给你什么感受？

2、生活中我们会参加很多集体活动，有时候有些集会的场合非常严肃，例如升国旗的时候，你知道为什么升国旗的时候大家都要精神抖擞的站立，并向国旗行礼吗？

为什么国旗班的战士面对国旗的时候，比我们更庄严更精神呢？

是因为他们是大人吗？

是因为他们平时经常训练自己的'精“、'气“、'神“吗？

是因为他们内心非常热爱国旗，所以表现出来最佳的精神面貌吗？

与小组同学一起分享你的想法，并听听小组其他同学的意见。

除了在升国旗的时候，我们要内心和外表都很精神，还有哪些集体活动也...

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