创新思维训练50题江泽民爷爷曾说：'创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。“作为新时代的少年朋友，肩负着中华民族伟大复兴的使命，一定要努力培养下面是小编为大家整理的创新思维训练50题7篇,供大家参考。
创新思维训练50题篇1
江泽民爷爷曾说：'创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。“作为新时代的少年朋友，肩负着中华民族伟大复兴的使命，一定要努力培养创新思维。所以，今天老师给我们进行了一次'创新思维训练“。
首先老师在屏幕上面出示：下面算式在什么情况下能够成立？
我想：这些等式要成立，这些数字代表的就不是他本身的个数，或者还要加上单位之类的东西，忽然我灵机一动说：'3天+4天=1周。“丁老师说道：'没错，你真是天才！“在我的启发之下，大家顿时茅塞顿开。紧接着，杨佳坤说：'1只+1只=1双。“大家越来越悟出了其中的规律。杨佳坤又说道：'2个月+1个月=1个季度。“方佳俊恍然大悟，说道：'5个月+7个月=1年。“
就剩下最后一个算式：4+9=1，我们一个个愁眉苦脸，有的说：'我太难了！“老师鼓励我们说：'要创新，必须用创新的思维方式来解决问题。“我们又陷入沉思，有的皱起眉头，有的托着下巴，有的急得抓耳挠腮，还有的'嘶嘶“往嘴里吸凉气。'唰“一只小手举起，是徐章杰，只听他说：'4个小时+9个小时=1点。“陈亚楠惋惜地一拍手说：'唉，我怎么没想到呢？“
屏幕上又显示出：下面三组数，有哪些不同之处？
第一组：1、3、7、8，第二组：2、4、6，第三组：5、9。
有的说：'个数不一样。“有的说：'第一组有偶数和奇数，第二组是偶数，第三组是奇数。“正当大家都想不出其他区别的时候，有个同学说：'每组数字的声调不一样，第一组全读第一声，第二组全读第四声，第三组全读第三声。“呀，他能从数字上面想到声调不同，他的思维方式真的够创新的。
这个简的数字游戏告诉我们：只要换一种思维方式，就会有意想不到的效果，就是创新。
创新思维训练50题篇2
信息技术是新型的教学媒体，是实施新课标的有力工具和重要手段，充分利用现代信息技术，是教学发展的"时代要求。在高中数学课堂教学中，在适当的时机，把信息技术与数学课进行有机整合，不但能使学生有机会在一种真实的、体现数学发明与证明全过程的环境中接受挑战性的学习任务，有助于他们把更多的精力集中在了解数学的本质和数学的来龙去脉上，还有利于全面改善学生的认知结构，促进学生数学创新思维，激发学生的创新能力，从而有效提高教学效果。
当前，黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段，在学校教学活动中仍然具有独特的生命力。随着现代化科技的飞速发展，特别是多媒体和网络技术的出现，计算机开始作为教学的辅助手段，在运用过程中，我们要充分认识到信息技术在数学课中的作用，是致力于营造新的学习环境，改变学生的学习方式，挖掘学生的潜力，使他...
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