一个小村庄的故事教学设计教学目标：1、会认9个生字，会写13个生字。正确读写'森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利下面是小编为大家整理的一个小村庄的故事教学设计11篇,供大家参考。
一个小村庄的故事教学设计篇1
教学目标：
1、会认9个生字，会写13个生字。正确读写'森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明“等词语。
2、了解课文的主要内容，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
3、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。
4、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、激趣导入课题
1、出示多媒体课件，让学生欣赏美丽的小村庄。
2、用一个词说说你的感受。（美丽）
3、就是这么美丽的小村庄，不知在多少年，多少代后发生了翻天覆地的变化，想知道为什么吗？今天我们继续来学习《一个小村庄的故事》。
二、研读文本，读中释疑
1、默读思考：小村庄为什么会发生这么大的变化？请同学们默读课文，边读边想，把最能表现小村庄消失原因的语句划出来。
2、同桌交流：把你划的句子读给你的同桌听听，并说说你从句子中读懂了什么？
3、全班交流：小村庄为什么会消失呢？哪些句子写了原因？
（1）谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
①说说大家从中读出了什么？
扣住两个'谁“和'拎“字理解人们砍树非常随意，不受约束和限制。
②随便什么人，随便什么时候，随便什么原因，都能随随便便地砍树，想砍多少就砍多少，这就叫做？乱砍滥伐。（板书'乱砍滥伐“），请同学们读读这个词。
③理解'裸露的土地“：（课件出示相关图片）看，这就是裸露的土地，还能怎么说，换个词来说说。（沙化、光秃秃）
④指导朗读：
（a）看着这光秃秃的土地，你们心里有什么感受？
（b）能把这种感受读出来吗？（指名读？生评？再次指名读）
（2）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大··
师：这句话让你读出了什么？（板书：裸露的土地不断扩大）从哪儿感受到时间长？从哪儿感受到裸露的土地不断扩大？（作者用了一个省略号来表示）
（3）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
①理解词语'各式各样、“'应有尽有“：树木变成了哪些工具和家具呢？
②树木变成了柴烟，你有什么感受？（太可惜了！）
三、过渡：这么多的树木被砍掉了多可惜啊！而且过了多少年，多少代之后又会变成怎样呢？学习5、6自然段。
1、'没喘气儿“是什么意思呢？你从哪里看出'大雨没喘气儿“呢？
2、想象情景：读了这些词句，你仿佛看到了什么情景？听到了什么声音...
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