语文课教学反思以读为本,熟读成诵,是中国传统语文教学的宝贵经验。在课堂教学中我尽量抓住机会,用多种形式引导学生多读,如齐读、男女赛读、表演读、配乐读等,让学下面是小编为大家整理的语文课教学反思15篇,供大家参考。
语文课教学反思篇1
以读为本,熟读成诵,是中国传统语文教学的宝贵经验。在课堂教学中我尽量抓住机会,用多种形式引导学生多读,如齐读、男女赛读、表演读、配乐读等,让学生读懂,读通,读熟,读得有情趣味,读得津津有味。
经过读,让学生自我来理解课文资料,如让学生谈谈'你为什么喜欢这句?“,培养学生的语感,落实五好目标中的'朗读好“。在'句子比较“这一环节里,经过不一样语气的朗读,感受课文语言的直观性和形象性,并且能很好地帮忙学生积累课文中好的语言材料。熟读自然就能成诵,好的语句读熟了,有意识地让学生背背,强化一下记忆,并有针对性地设计一道填空文段让学生口头回答,同时也落实学生的'口才好“,更能够有效地促进语言的积累。
一堂课下来,感觉自我对课堂的几个地方把握不好。一:字词的理解、学习太过粗略。虽然是四年级,是向高年段过度的时期。但对于字词的理解掌握不够重视。对个别词的运用、意思理解不到位,可能失去了积累的机会。二:对学生的理解,还有些越俎代庖的嫌疑。情感线还是按教师的设想去落实,是否又有情...
(想阅读全部图文内容,您需要先登陆!)
推荐访问:反思 课教学 语文 语文课教学反思简短 语文课教学反思及不足 语文课教学反思范文大全 语文课教学反思20篇简短 语文课教学反思怎么写 语文课教学反思要写哪几个方面 语文课教学反思万能简短句子 语文课教学反思初中 语文课教学反思与心得 语文课教学反思万能模板