幼儿园大班教师日常观察记录范文八篇张__坐在阅读区的垫子上翻看着《大卫不可以》。看着其他几人都在翻阅绘本，于是我就说：'谁来说说刚才你看绘本时看到些什么内容下面是小编为大家整理的幼儿园大班教师日常观察记录范文八篇6篇,供大家参考。
幼儿园大班教师日常观察记录范文八篇篇1
张__坐在阅读区的垫子上翻看着《大卫不可以》。看着其他几人都在翻阅绘本，于是我就说：'谁来说说刚才你看绘本时看到些什么内容？“话语一落，就只见张__高高举起小手。毫不思考，请出张__来说。张__说：'今天，我看了大卫的书。“一边翻着页码一边讲述着自己看到的内容：大卫他在吃东西，大卫没有坐好，大卫爬到别人的座位上去了。大卫又要想尿尿了··张__一口气说了很多，听她讲故事的几位同伴都盯着平平皱着眉头，于是我反问他们：'你们都听懂了吗？“孩子们直摇晃着脑袋。张__无任何表情，合上书站在原地一动不动地。我摸摸她的头说：'刚才你说了很多，但是说得太轻、太快了。以后讲慢点，让我们每一个人都听得清楚，好吗？“它没有任何表情，也没有点头就坐回自己位置上了。
分析：
张__能说说自己在绘本阅读中所看到的内容。是她能积极发言的良好表现，值得表扬。看来坚持鼓励和锻炼还是有用的。她一开始就能告诉我们这本是大卫的书，看来她已经知道这本书的书名，因为现在班上有部分孩子都认识好多字了。或许她也从别的小朋友那里听到的，不管怎样，张__还是知道这本书是讲谁的。接下来她的'滔滔不绝“没有收到任何回应，一是声音太轻；二是讲得语速含糊、太快了。连站在旁边的老师也听不清楚她在说什么。从她的表情上看出她讲的话语没有得到大家的回应，最后老师给她的建议，她也没表现出积极的回应，哪怕是点点头也没有就自己回座位了。其实这是她的正常表情，在游戏中、集体活动中等无论同伴夸赞她什么或者老师表扬她的话语，张__就是没有任何回应，要么不说话，要么就是自己坐在位置上。
措施：
首先，在与张__相处时，老师和小朋友们都要和她产生积极的互动。和她多说说话。可是她能积极发言，看得出她是想得到大家的赞同。就是因为她一脸的无表情，我们也不知道她是听懂了还是不想说。
其次，鼓励她今后讲述自己在绘本阅读中看到的内容时，心里不要急，一页一页慢慢地翻，慢慢地讲。每个字、每句话都要讲清楚。这样听了张__的讲述，我们大家才能做出回应啊。
最后，与其父母交谈，建议家长在家陪伴孩子阅读时，尽量不要打扰孩子看书的过程，等孩子看完后再问几个问题，也可以和孩子一起到书里找答案，对于孩子说得好的答案，家长要及时表扬和鼓励。也是增强孩子自信心的一种有效方法。
幼儿园大班教师日常观察记录范文八篇篇2
观察对象：
李明朗
记录者：
张欢
时 间：
10月8”21日
地 点 操场
观察环节
早操
现象记录
李明朗每一天来幼儿园的时候都要强调说...
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