新入职教师校本研修心得体会四月，依旧携一丝清冷。风起，柳絮飞扬，如曼妙飞舞的梦蝶，在点点金色的光晕里打着旋，轻盈落下，飘落于眉间，跃然于掌心。转眼间已经下面是小编为大家整理的新入职教师校本研修心得体会3篇,供大家参考。
新入职教师校本研修心得体会篇1
四月，依旧携一丝清冷。风起，柳絮飞扬，如曼妙飞舞的梦蝶，在点点金色的光晕里打着旋，轻盈落下，飘落于眉间，跃然于掌心。转眼间已经到xx两个月了，在这两个月的时间里，面对学生，引发了我对教育的诸多思考，也对教育有了重新的认识。
教师是否拥有一颗童心，对教育至关重要。在以前学校工作时，并没有感受到教师拥有一颗童心的重要性，认为只要及时完成教学任务，管理好学生就可以了。在xx能有这样的认识和深刻的感触，得益于同行的示范引领，受益于学生的给予与馈赠。乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教师最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础，也正是在这个意义上，我甚至把童心视为师爱之源。我相信，虽然随着岁月的流逝，自己会不可避免地在年龄上与学生拉开差距，但我应努力使自己与学生的思想情感保持和谐一致，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。童心表现为纯朴、真诚、自然、率直，而这些正是中小学教师应具备的品质。生活阅历赋予我们成熟，社会经验赋予我们练达，文化知识赋予我们修养，人生挫折赋予我们机智··但是，对真善美的执着追求，对假恶丑的毫不妥协，似火的热情，正直的情怀，永远是教师的人格力量。
每天当我走进七年级10班，了解学生的学习情况，大课间和他们一起跑步、做操时，对10班的学生的认识都会更加深入。记得有一次给10班上课的时候，有位男同学并没有跟其他孩子一样准备上课的用具，课堂上也没有聚精会神地听讲，而是自己拿着一本课外书在阅读。课堂上我并没有详询原因，而是善意地提醒他，但他没有任何反应。课后才得知这位同学身体发育有问题。小测验时，他对我说自己不需要试卷，因为看不懂。听了他吞吞吐吐、表述不清的几句话，心里很难受，我坐在办公室内心久久不能平静。我问自己教育的本质是什么?教育需要爱吗?这不就是教师童心在教育上的体现吗?不就是爱吗?这样的学生需要老师给予温暖，需要老师的爱。从孔子的'爱之，人勿劳乎?忠之，人勿悔乎“到夏丐尊的'没有爱就没有教育“，从罗素'凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地得到发展“到苏霍姆林斯基的'我把整个心灵献给孩子“··古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是'爱的教育“。
作为一名教师，当然不是说一开始就拥有爱心。对学生的爱，对教育的爱，是在面对不同的学生时，在和学生平等的交往中，在对教育本质的理解中慢慢形成的。素质教育是充满感情的教育，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一个富有人情味的人。只有童心能够...
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