大班评课稿绘本教学是幼儿园里常见的教学活动,通过引导幼儿解读画面,理解画面,从而提高孩子的阅读能力。看了纪老师的教学活动,我针对不同优缺点,进行评价: 下面是小编为大家整理的大班评课稿6篇,供大家参考。
大班评课稿篇1
绘本教学是幼儿园里常见的教学活动,通过引导幼儿解读画面,理解画面,从而提高孩子的阅读能力。看了纪老师的教学活动,我针对不同优缺点,进行评价:
一、优点:
本次活动的设计比较好,借'文学作品“为媒介,利用生动的故事调动幼儿社会情感的表达与感受,萌发情感共鸣。同时以'探究操作“为载体,以情景体验'大带小“的方式为桥梁强化感同身受,引发幼儿思考探究,将情感认知演化为社会行为,积极引导幼儿社会性发展。
活动的设计意图中,借用《我做哥哥了》这一故事的情景,配合PPT、故事讲述让幼儿从故事角色的分析中感受到角色的心理变化,增加对社会情感认知的认识,丰富自身经验,从愉快的体验、感受中获得哥哥姐姐应该要照顾弟弟妹妹的认知。在环节中,注重的是幼儿对'野田“这一角色在面对自己做哥哥后出现的矛盾心理、情绪变化和一次次战胜自己不断成熟这一过程的引导。用了更好地突出'野田“的心理变化,用'躲“、'逃“、'送“三个动词归纳'野田“想要逃跑的方法,而一次次的失败,让'野田“的内心起了变化,从而让幼儿正确理解把握角色'善良、有责任感'的形象特点,大胆的表述自己的猜想,为突破活动重点积累经验。
幼儿讲述氛围也较宽松,能让幼儿自由讲述,调动幼儿讲述的积极性,注重了氛围的创设。
二、缺点:
教师自身的语言素质。活动组织者对原有作品内涵的把握,对于她整个活动的调控,有着很重要的左右性。既然是绘本教学,教师较好地语言素质是不可缺少的,在整个活动中,纪老师的语言总让人感觉简短、贫乏、不够味道。还有语言的紧凑型,教师在活动中一而再出现一些调控班级纪律的词语,但是过多的这种词汇反而干扰了幼儿对作品的注意力。
一些细节的把握。如遮掩文字这个环节,是不可少的。因为大班孩子有了一定的识字量,第一次自我阅读时就出现文字,就会干扰幼儿自己对作品的理解和想像。
大班评课稿篇2
幼儿园音乐活动中集体舞是比较难组织的一种活动形式,是一种在音乐伴奏下的娱乐性舞蹈,突出的是大众性和参与性。其特点是队形简单动作简洁,交换舞伴重复舞蹈。集体舞形式多样,有二人、三人、多人,单圈、双圈、自由式、行进式等。本次集体舞选择的是双圈形式。伴奏的乐曲悠扬、节奏工整旋律轻快,幼儿便于记忆。
一、本次活动
呈现的是一节原生态的集体舞教学。没有过多的教具、太多的修饰,在整个教学过程中只有腕花和音乐,却能让他们在优美的乐曲声中舞动奇迹。这个绝大多数要归功于教师良好的自身素质。教师在整个示范与讲解过程中,没有过多的言语表达,却字字有用,帮助幼儿听、看、想、动...
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