注册
登录
当前位置:互信范文网>范文大全 > 公文范文 > 2023年《同底数幂的乘法》教学案例4篇

2023年《同底数幂的乘法》教学案例4篇

时间:2023-12-08 12:48:03 公文范文 来源:网友投稿

《同底数幂的乘法》教学案例今天我讲了一节《5.1同底数幂的乘法一》。我在备课的时候准备的很充足,考虑到了学生在课堂上将出现的各种情况。讲的时候很顺利,学生的下面是小编为大家整理的《同底数幂的乘法》教学案例4篇,供大家参考。

《同底数幂的乘法》教学案例4篇

《同底数幂的乘法》教学案例篇1

今天我讲了一节《5.1同底数幂的乘法一》。我在备课的时候准备的很充足,考虑到了学生在课堂上将出现的各种情况。讲的时候很顺利,学生的状态和他们的发言不怎么令我满意。还没拿过别的班级上过数学课,于是我借用了初一<13>班,从来没上过别的班级,感觉就是不大一样,当然上了这节课我也有了很大的进步。

我在备课时是这样设计的:首先,这节课是在上学期学习了幂之后有关的一节课,学生对于幂的了解都很深,所以并没有进行巩固复习,而是提出问题:同学们,谁知道太阳距离我们地球有多远吗?然后再跟学生一起解决:光的速度约为3×105千米/秒,太阳光照射到地球大约需要5×102秒。地球距离太阳大约有多远?设置悬念,引发学生的好奇心,充分激起学生的兴趣,唤起学生的学习热情,整个设计突出体现学生的参与意思,让学生在运算的过程中发现运算法则。学生不是被动地接受现成的书本知识,而是在经验过程中主动探索,发现经验中事物之间的联系过程。同时整个设计过程也体现了从特殊到一般,再从一般到特殊的重要数学思想。这有利于学生养成良好的思维习惯。在整个设计过程中,我也设计了判断题、选择题和变式题。一则有利于避免错误;二则可以通过此来培养学生逆向思维来提高认识。最后,根据学生情况,分层次留作业。

对于本节课我的感受是:当有人听课的时候,我还是有一点点紧张。如上课时把下面这道题忘了讲解就跳过去了已知:am=2, an=3. 求am+an  =?.

这倒不影响整节课。所以有人听课时不要太过于注重课堂的流程,这样往往达不到预想的效果,只要真正做到把知识开心的传授给学生才是讲课的根本。

《同底数幂的乘法》教学案例篇2

§1.3同底数幂的乘法

●教学目标

(一)教学知识点

1、经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程,进一步体会幂的意义。

2、了解同底数幂乘法的运算性质,并能解决一些实际问题。

(二)能力训练要求

1、在进一步体会幂的意义时,发展推理能力和有条理的表达能力。

2、学习同底幂乘法的运算性质,提高解决问题的能力。

(三)情感与价值观要求

在发展推理能力和有条理的表达能力的同时,体会学习数学的兴趣,培养学习数学的信心。

●教学重点

同底数幂的乘法运算法则及其应用。

●教学难点

同底数幂的乘法运算法则的灵活运用。

●教学方法

引导启发法

教师引导学生在回忆幂的意义的基础上,通过特例的推理,再到一般结论的推出,启发学生应用旧知识解决新问题,得出新结论,并能灵活运用。

●教具准备

小黑板

●教学过程

Ⅰ。...

全文已隐藏

(想阅读全部图文内容,您需要先登陆!)

推荐访问:底数 乘法 教学案例 同底数幂的乘法的优秀教案 同底数幂的乘法的教学重难点 同底数幂的乘法教学内容分析 同底数幂的乘法的教案 同底数幂的乘法教案设计

猜你喜欢

    《2023年《同底数幂的乘法》教学案例4篇.doc》

    VIP请直接点击按钮下载本文的Word文档下载到电脑,请使用最新版的WORD和WPS软件打开,如发现文档不全可以联系客服申请处理。

    文档下载
    VIP免费下载文档

版权所有:互信范文网 2010-2024 未经授权禁止复制或建立镜像[互信范文网]所有资源完全免费共享

Powered by 互信范文网 © All Rights Reserved.。备案号:京ICP备10026312号-1