下面是小编为大家整理的2023年拉海尔三中校本教研示范校申请报告（精选文档）,供大家参考。
拉海尔三中校本教研示范校的申请报告
拉海尔区教研室：
为了促进我校教师专业发展，提高教师教育教学研究能力，进一步健全学校校本教研制度，学校深入贯彻落实内蒙古自治区教育厅《关于加强校本教研制度建设的指导意见》和《拉海尔区加强校本教研制度建设实施方案》的文件精神，全面结合我校师资队伍建设的需要，积极探索和开展适合学校教育发展的校本教研，通过学习、交流、实践等各种形式，充分调动教师教研积极性，广泛地参与校本教研，形成良好的校本教研氛围，推动学校的内涵发展。现根据《拉海尔区创建校本教研制度建设示范校评估标准》，特申报拉海尔区校本教研示范校。
我校近几年积极探索校本教研的新思路、新模式，力求使校本教研不仅有利于促进教师专业化的发展，而且对于全面推进素质教育、推动新课程改革向纵深发展发挥重要的现实意义。真正探索提高教学效率和教学质量，促进学生全面发展，形成鲜明的办学特色，促进学校可持续发展的有益尝试。
一、备课组每学期以课题研究形式安排教研活动
课题研究是教育科研的核心与龙头，也是校本教研活动开展的最重要的形式。各备课组结合学科特点，教师研究的问题通常也是其他教师遇到的共性问题。这些问题的解决需要也应该借助集体的力量，也只有教师的集体参与，才能使教师在思维碰撞中产生灵感，在信息交流中获得启示，在争辩探讨中廓清认识，才能形成研究的氛围、研究的文化。如数学组制定的'问题是教学法在数学教学中的应用“，语文备课组制定的'语文课堂教学有效性的探讨“在实际教学中都起到了积极的推动作用。
二、'三级备课“活动的积极探索””增加实践检验环节
完善充实'三级备课“的内容，'一级备课“环节结束后，第一主讲人要根据个人钻研与群体合作的心得进行'实践检验“（即在某一班级先讲一节教研课），组内全体教师根据听课体会，在'二级备课“报告单上分别写出心得体会和改进措施，取得共识后再针对不同班级和不同教师的教学特色，推广应用到所教班级，真正保证教研活动的实效性。教务处同步进行对备课组工作的过程管理，使备课组的常规工作与活动组织有序、规范、高效。
三、进一步完善我校校本教研的实施策略
1、树立以校为本的教学研究新理念
校本教研必须以学校发展为本，校本教研必须以教师发展为本，校本教研必须以学生发展为本。
2、建立校本教研的组织保障体系
建立校长→教务处、→备课组→教师 分层管理的校本教研制度，成立'校本教研工作小组“，负责制定本校教学研究的学期和年度计划、组织协调及活动过程的落实与检查。
3、制定校本教研的制度保障体系
在民主的基础制定校本教研制度。校本教研的制度主要包括：'三级备课“制度，教...
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