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2023年《棉鞋里的阳光》教学设计8篇

时间:2023-10-15 19:24:02 公文范文 来源:网友投稿

《棉鞋里的阳光》教学设计综合课1、认识'棉“、'照“等13个生字。会写'妈“、'奶“等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有关心长辈的愿望,学会体下面是小编为大家整理的《棉鞋里的阳光》教学设计8篇,供大家参考。

《棉鞋里的阳光》教学设计8篇

《棉鞋里的阳光》教学设计篇1

综合课

1、认识'棉“、'照“等13个生字。会写'妈“、'奶“等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。

认记生字

有感情朗读课文,学会体贴长辈的思想品质。

生字卡片、课文插图。用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。

小合作探究

2课时

第一课时

(一)看图说话,导入新课。

1、你们喜欢看图讲故事吗?仔细看土,根据图中的内容想一想,说一说。

2、出示课文插图。

3、学生看图,自由练说后,指名说故事。

4、我们能不能给这个故事取个名字?

5、板书课题,随机认读课题中的生字。

(二)初读课文,感知内容

1、学生借助拼音自由读课文,边读边画出难读的字词。

2、小组同学互读互听。

3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。

4、其他同学边听边划:课文中有哪几个人物?哪些字音读时要提醒大家注意?

(三)互相交流,认读生字。

1、小组交流:课文中有哪几个人物?哪些字音读时要提醒大家注意?

2、各小组派代表指出读音要注意的字词。

3、老师相应出示学生指出的字词。

4、请小老师范读、领读,多种形式读。

5、学生自读自纠,互读互纠。

6、师生共做识字游戏。

(四)读顺课文,发现感知

1、生字回到课文中能不能读好?课文中哪句话最难读?一边读课文一边找一找。

2、读了课文,你们发现了什么或知道了什么?

3、根据学生回答,出示课文人物的语言。

4、分角色练读,朗读妈妈、奶奶、小峰的话。

5、边读边想,说说:读了他们的话,你想说什么

(五)提出问题,自读自悟

1、读了课文,自己想提出什么问题?自己问自己答。

2、全班交流。

3、读了课文,你们还能提出哪些问题,让同学回答?

(六)看图对文,情感升华

1、出示课文插图,找一找与插图相应的段落。

图一男生看图,女生读文。

图二:女生看图,男生读文。

2、想一想,小峰这样做,妈妈会说什么?奶奶会说什么?

第二课时

(一)交流讨论,巩固识字。

1、出示生字卡片,全班开火车多种形式认读。

2、让学生挑选自己会认的字读给大家听。

3、挑选会认的字说词语,所说是怎么知道这个词的。

4、做听音找卡片游戏。

(二)有感情地朗读课文

1、学生自由练读。

2、小组练读,以给画面配音的形式分角色朗读、表演读。

3、全班汇报读。

(三)认真观察,指导书写。

1、今天我们要学习写好6个字,会...

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