《静女》公开课教案(菁选学习目标:1、了解并识记《诗经》的相关文学知识。2、理解诗歌大意并积累相关的字词。能力目标:有感情地朗读课文,体会、感受《静女》的感下面是小编为大家整理的《静女》公开课教案(菁选7篇,供大家参考。
《静女》公开课教案(菁选篇1
学习目标:
1、了解并识记《诗经》的相关文学知识。
2、理解诗歌大意并积累相关的字词。
能力目标:
有感情地朗读课文,体会、感受《静女》的感情基调,体会男女主人公纯真、热烈的爱情。
情感目标:
认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往,建立健康的爱情观。
教学重难点:
1、通过诵读、背诵,理解诗歌内容进行创作。
2、通过指导学生对人物形象的把握引导学生树立健康的爱情观。
学情分析因为学生刚从初中到高中过渡,他们学习过《关雎》《蒹葭》对诗经中的诗歌有一定的了解,对周初时代的爱情有一定的理解;喜欢诗歌,有学诗的'动机“。
教学媒介多媒体,多屏互动
教学内容
一、新课导入:
播放经典永流传中《关雎》的演唱引出关于爱情诗的问题,在滚滚红尘之中面包和爱情同学们选择哪一个?从而引出《诗经》中的另外一首《静女》。
二、温故知新
1、初读:读准字音让同学把读音填在大屏幕上,检查同学们的预习情况
2、通假情况的检查明确:
(1)爱而不见:爱:通'薆“,隐藏,遮掩。
(2)见:通'现“,出现。
(3)说怿女美:说:通'悦“,喜爱
(4)女:通'汝“,你,这里指代'彤管“。
(5)自牧归荑:归:通'馈',赠送。
(6)匪女之为美:匪:通'非“,不是。
3、字词的疏通是朗读的基础,解决了字词,大家自由朗读一分钟,然后请一位同学用自己的声音带领大家走进这首诗歌,(正音、通假字)
4、播放名家范读,带同学们走进这首诗所表达的意境,引导学生在再读(读准字音、读准节奏,读出意境)的基础上思考下列问题:
让学生思考全诗讲的主要内容,一位同学进行概括。教师明确在绘画艺术上有一种手法叫留白,文学作品中也是,寥寥数笔把人和事概括清楚,需要读者运用无限的想象空间去填充,这首诗一共三个章节,小组合作探究运用这样的艺术概括三个小故事,可以起题目。讨论热烈
最后小组展示明确。
四、再读,分析人物
同学们凭借精彩的语言和丰富的想象,带给了我们无限的甜蜜,在我们的想象中,两位热恋中的青年男女又是怎样的一个人呢?请用自己语言描述一下他们各自的形象。
明确:这首诗描写了热恋中的男女青年约会时极富生活情趣的情景,极富写实性,只言片语,却细腻、传神地描绘了人物的感情变化:'我“从'搔首踟蹰“,焦虑异常到'说怿女美“,爱不释手。刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象,生动地表现了他们之间纯真健康的爱情。
静女:娴静美丽活泼机灵大胆开放
男子...
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