《师恩难忘》教学设计苏教版国标本第九册第一课好老师让人铭记一生””《师恩难忘》教学预案【教学理念】启迪纯真的童心，呼唤良好的教育，共享美好的真诚。立足文本，下面是小编为大家整理的《师恩难忘》教学设计3篇,供大家参考。
《师恩难忘》教学设计篇1
苏教版国标本第九册第一课
好老师让人铭记一生””《师恩难忘》教学预案
【教学理念】启迪纯真的童心，呼唤良好的教育，共享美好的真诚。立足文本，抓住关键词，拉出重点句，层层推进，帮助学生对人物形象的了解实现从感性到理性的飞跃。
【教材简析】童年是美好的，能在童年阶段遇上一位好老师更是幸福的。《师恩难忘》是苏教版国标本第九册第一篇课文，就是著名作家刘绍棠回忆自己的启蒙老师田老师的文章。全文叙述平实，语言质朴、情感真挚。在作者娓娓的叙述中，爱讲故事、善讲故事的田老师的形象便悄然立在我们面前。四十多年过去了，老师的音容笑貌、举手投足唤起了作家温馨的回顾，全文溢满了一种浓浓感恩情怀。
学生对教师可以说是最熟悉，也是最不熟悉。本课力求能借助田老师这个可亲可敬的教师形象，深化学生的认识。本教学设计立足于感恩，以'教诲之恩“为突破口，借助本文中的四个重点句，循序渐进地引领学生体会教师的教学之道、为师之道，进而领悟'十年树木，百年树人“的教育之道。因此，本课的教学重点是体会田老师对童年作者的教诲之恩，明白作者爱师敬师的感恩情怀。但是，并不是所有的学生都能体会教师的这种春风化雨、潜移默化的教诲，隐含在教学之道背后的为师之道、教育之道更是需要教师循循善诱，本课将教学难点定位于次。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
4、通过本文的学习，再次感知在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
【教学流程】
一、'引人入胜“””明'教诲“之实
1、破题开篇，启动美好的回忆。
同学们，在你们的记忆中，哪位老师给你留下最深的印象？你最喜欢他什么？
2、直奔重点，对比理解。
（1）通过预习，同学们认为文中的'我“最难忘田老师的是什么？（故事教学法）
（2）想想你们一年级时老师是怎么教学这一课的？对比之下，你更喜欢哪一种教学方法？为什么？
（3）品读重点句1：田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。（'引人入胜“是什么意思？你认为这个故事中最有意思的是什么？你也能娓娓动听的来讲述这个故事么？）
设计意图：这是本课对田老师这一形象的第一个层面的解读。本环节以学生喜欢的内容入手，直奔田老师故事教学法这一最有趣的内容。而后采用对比，再次紧扣重点句'田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事“，了解田老师独特的教学方式””故事教学法。
二、'春雨点点“””悟'教诲“之质
1、田老师的故...
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