四年级上册语文《走月亮》教案一、教材分析《走月亮》是部编版小学语文四年级上册第二单元的一篇抒情散文。课文描写'我“和阿妈在月光下'走月亮“时的所见和所感；全下面是小编为大家整理的四年级上册语文《走月亮》教案4篇,供大家参考。
四年级上册语文《走月亮》教案篇1
一、教材分析
《走月亮》是部编版小学语文四年级上册第二单元的一篇抒情散文。课文描写'我“和阿妈在月光下'走月亮“时的所见和所感；全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。
重点：通过文章优美的语言，感受作者在'走月亮“的过程中的所见，所感，所想。通过课程的讲解，能与作者感同身受。
难点：因为'走月亮“这种习俗对于生活在都市里的孩子来说，是非常陌生的，如何联系孩子的实际，让他们感受到文章中作者走月亮的快乐？
全篇文章思路：先切入孩子们散步经验，然后再让孩子们联系实际，然后抓住'奇妙“二字，贯穿全文的所见，所思，所感。
二、教学目标
1、正确认读本课7个生字，会写13个生字；重点指导'卵“'俗“的书写；
2、弄清楚作者走月亮时的所见、所思、所感。
3、联系自己生活体会，通过文字，感受作者为何在走月亮时感觉特别的快乐？
4、正确、流利有感情地朗读课文，背诵第4自然段；
三、教学过程
（一）课程导入
1、（月亮图）秋天的夜晚，月亮升起来了，它是那样明亮，那样柔和，古往今来，这一轮明月让无数的文人墨客为之沉醉，为之赞叹；李白曾经在月色写下了《古朗月行》，苏轼在月色中写下来《水调歌头》。如今的月色和那时的月色几乎也无太大的区别，那我们现代人会在月色下做什么呢？
2、请同学们联系自己的生活实际，说说自己在月色下做过什么事？
预设答案：散步、逛街、看星星
3、下面，老师给你们介绍一位好朋友，他叫吴然，是白族人，生活在云南普洱，我们一起来看文章，看他在月色下做什么。
预设答案：走月亮
（二）初读课文，整体感知
1、我们从题目知道了，吴然啊，他在月色下和阿妈走月亮。那请同学们将文章默读一遍，然后告诉老师，作者和阿妈'走月亮“的意思是他们在月色下做什么？
预设：我和阿妈手拉手在月光下散步还可以怎么说？
2、你从哪里知道的？
预设①：我从书上的第三小节中的这句话知道的（你可真会读书，观察的真仔细啊！）
预设②：书上说的””书上哪里告诉你的？””哪句话告诉你的？（追问）
师：你能把这段文字找出来读一读
（ppt出示）””这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着走着。.。.。.啊，我和阿妈走月亮！
3、老师在课前也去查了'走月亮“，引出资料””中国很多的地方，大家出于对月亮的喜爱，在月明之夜，身着盛装，一起在月光下散步，欣赏风景；（出示课文插图）
4、看””我和阿妈身着盛装，在月光下走着走着··这就是””'我和阿妈走月亮“
5、那，老师想问同...
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