《我们的民族小学》教学设计教学目标会认4个生字，会写13个生字。正确拼读坪坝，穿戴，打扮，欢唱，招呼，飘扬，蝴蝶，好奇，孔雀舞，游戏，招引，热闹，古老，铜下面是小编为大家整理的《我们的民族小学》教学设计5篇,供大家参考。
《我们的民族小学》教学设计篇1
教学目标
会认4个生字，会写13个生字。正确拼读"坪坝，穿戴，打扮，欢唱，招呼，飘扬，蝴蝶，好奇，孔雀舞，游戏，招引，热闹，古老，铜钟，粗壮，凤尾竹，洁白，摇晃"等词语。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
重点
引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。
难点
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果。
教学准备
收集有关少数民族的资料，展示少数民族服饰的图片，读少数民族风俗习惯的资料，讲民族团结的故事。
教学过程
(二课时)
步骤设计
教学互动设计
设计意图
一，
课前展 示
我国有哪些少数民族 他们的服装有什么不同 (观察第5页图片)
了解我国有56个民族，服装不同。
二，初读课文
1,板书课题。在我们祖国的边疆，有一所民族小学，这所民族小学与我们所在的小学有什么不同
2,提出要求：边读边识字，边读边思考上述问题。
3检查识字情况。
猜一猜三个形声字：蝴，蝶，铜，提示"傣"读"dai昌"读"chang","戴"半包围结构，"舞"最后笔画。
5,讨论：
(1)美丽鲜艳的民族服装把校园装点得绚丽多彩。
(2)学生来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，生活习惯不同，但在同一间教室学习都成了好朋友。
(3)同学门上课学习，下课玩耍，都有小动物来观赏。
1,引导学生边读边思考，比较民族小学的特色。
2,要达到会认5个生字，会写12个生字。
3,让学生能抓住民族小学的特点，学生穿着不同的民族服装，生活习惯不同，但团结友爱，充满欢乐，他们与动物友好相处。
三，再
读课 文
1,填空：课文先写(上学路上和来到学校)的情景，再写(课上和课下),最后写(这就是我们的民族小学).
板书：上学路上，来到学校----上课，下课----点题
帮助学生理清课文的叙述顺序，了解每一部分的内容。
四，细读课文
1,读课文最后一段，说说作者怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从那些语句中体会到的 (自豪，赞美)
从··从··从··
有··有··有··还有··.(美丽的花朵，绚丽的服装)
b,向··向··向··(友爱，小鸟，尊师，看图)
c,那声音真好听！怎么好听 为什么窗外十分安静 想象不同民族的小学生在同一间教室里学习的情景。(倾听，...
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