高峰论坛发言稿(菁选1、教育学生懂得：一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。2、学会本课15个生字，理解'犹豫、奋力、终于、居然、汲取“等词语的意思下面是小编为大家整理的高峰论坛发言稿(菁选4篇,供大家参考。
高峰论坛发言稿(菁选篇1
1、教育学生懂得：一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。
2、学会本课15个生字，理解'犹豫、奋力、终于、居然、汲取“等词语的意思，掌握'都、颤“两多音字的正确读音。会用'终于、纪念、鼓舞“造句。
3、理解课文内容，能回答课后的问题，并会用'比“和'一会儿··一会儿··“说或写一句话。
4、有感情地朗读课文。
1、理解天都峰'高“和'陡“的特点。
2、理解'我“与老爷爷的两次对话，尤其是最后一次对话。
3、准确掌握'居然“、'终于“、'汲取“等较抽象词语的意思。
这篇课文依照登山的顺序：'在天都峰脚下“””'向顶峰爬去“””'爬上天都峰顶“记叙了'我“同爸爸以及一位不相识的爷爷，一起登上天都峰的事。
课后的思考，练习向我们提示了阅读的重点，阅读时应引导学生先认识天都峰的'高“和'陡“，然后通过对重点词语的理解，让学生认识到爬山过程的艰难，特别要抓住'我“和'爷爷“的两次对话，前后联系起来理解，才能真正体会对话中所包含的丰富而深刻的内容。
两课时。
一、导入新课，板书课题。
黄山是我国著名的旅游风景区，每年夏天吸引着众多的国内外游客前来观光旅游。天都峰是黄山的一个山峰，这里山高路陡，风光无限好，只有勇于攀登的人，才能到达顶峰。今天让我们随同作者一同感受一下攀登的滋味。
板书课题：爬天都峰
二、初读课文。
1、学生自由读课文，借助拼音读准生字的音。2.理解带生字的词。
重点理解：
似乎：好像。
犹豫：拿不定主意。
奋力：充分鼓起劲来。
攀登：抓住东西往上爬。
终于：表示经过种种变化后出现的情况。
汲取：吸取。
居然：出乎意料。
3、质疑问难。
4、试读课文，纠正字音。
文中除'发“是多音字外，另外注意读准'天都峰“中的'都“念（dū）不念（dōu）；'发颤“的'颤“读（chàn）不读（zhàn）；'似乎“的'似“读（sì）不读（shì）。5.分段读课文，概括段意。
第一自然段：暑假里爸爸带我去爬天都峰。
第二自然段：天都峰既高又陡。
第三至五自然段：讲'我“与一位不相识的老爷爷相遇并约定一起爬天都峰。
第六至八自然段：讲'我“与老爷爷、爸爸一起奋力向上爬，终于爬上了天都峰。
第九、十自然段：讲'我“与老爷爷爬上天都峰以后，相互道谢。
第十一自然段：讲爸爸总结的话：你们这一老一小都会从别人身上汲取力量。
一、讲读课文中描写天都峰山势部分。
1、默读课文。
思考：这段话有几句？突出了天都峰的什么特点？
2、指名读第一句，说说你从...
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