《杨氏之子》观课报告杨氏之子当我看到课文题目时首先想到的是，这篇课文应该是介绍杨氏的儿子。可是我很好奇这篇课文究竟写了这孩子的什么呢？是外貌描写还是其他呢？下面是小编为大家整理的《杨氏之子》观课报告8篇,供大家参考。
《杨氏之子》观课报告篇1
杨氏之子
当我看到课文题目时首先想到的是，这篇课文应该是介绍杨氏的儿子。可是我很好奇这篇课文究竟写了这孩子的什么呢？是外貌描写还是其他呢？带着问题，我开始浏览课文，发现课文很简短，只有一段，而且是文言文形式的。文章的第一句介绍了杨氏之子及他的特点。从这句中的'甚聪慧“可以看出这孩子聪明过人，智商挺高的，因为用了'甚“这个字，起到了强调作用。初步考虑到，短篇的文本中，开头第一句大致是会是总起句。那么接下去的文本应该会围绕这个话题写下去的，再次浏览了一遍课文，发现课文虽短，但是故事情节很完整。主要讲了一个故事，猜测一下故事主要是为了围绕杨氏之子是很聪明的这一点来写的。
虽然我能初步读明白课文，我还是不能很好地理解课文。于是我去查了资料，发现课文大意为：在梁国，有一户姓杨的人家有个九岁的儿子，他很聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，刚好他父亲不在家，这个孩子就出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：'这是你家的水果。“孩子马上回答说：'我可没听说孔雀是先生您家的家禽。“
初次读懂文章内容时，其实我还没领会到杨氏之子的聪慧之处，读了多遍之后，我发现原来是我漏看了'杨梅“二字。之后带上'杨梅“，再回过头去看看这篇课文。恍然大悟，杨氏与杨梅，孔君平与孔雀，原来这其中还真有联系的。我可以从文本中体会到孔君平暗含讽刺意味，却依旧没能联想到什么。依旧疑惑，到底杨氏之子聪慧在哪呢？于是，我想从课文下面的注解中找到一些线索来帮我解答。我从注解中看到，《杨氏之子》选自《世说新语》，而《世说新语》是一部记载了言谈轶事的小说。可以看出《杨氏之子》应该也是一篇比较有趣味的小说，两人的对话，应该多少是有些针锋相对的。
而通过仔细地阅读与查找资料，得出杨氏的儿子的聪慧表现在于：第一，他能听出言外之意。孔君平说'此是君家果“，杨氏的儿子能明白这是孔君平拿他的姓和杨梅同为杨字开玩笑。第二，能以其人之道还治其人之身。'未闻孔雀是夫子家禽。“小杨也以孔君平的姓做文章，来回敬他。除了能看出他的聪慧外，反复读课文后，可以发现他的另外的特点：第一，反应敏捷。'儿应声答曰··“，'应声“即为接着人家的话，不需耽搁地做出回应，可见小杨的反应之敏捷。第二，措辞委婉，懂礼数。'未闻“二字使语气委婉，避免了对长辈的冒犯，做到有礼有节。另外从'为设果“、'夫子“等处也可见小杨深谙礼数。
总之这篇课文，多次阅读后，你能从中看出语文文字的趣味性，以及它其中含有的一定的童趣。
《杨氏之子》观课报告篇2
课例：人教版小学语文第...
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